بسمه تعالی
نمونه ای از مدلهای خواندن جهت ارتقا مهارتهای دانش آموزان بر اساس سطوح درک مطلب پرلز
فعالیت های ویژه دانش آموزان:
فعالیت های ویژه دانش آموزان در طرح تقویت مهارت خواندن به دو بخش تقسیم می گردد.
بخش اول:فعالیت های ویژه ی منزل
بخش دوم:فعالیت های ویژه ی کلاس
فعالیت های ویژه ی کلاس فعالیت هایی است مرتبط ودر راستای فعالیت های منزل.
معلمان گرامی توجه داشته باشند فعالیت های طراحی شده در ارتقای مهارت خواندن باید به چند ویژگی مهم توجه داشته باشد که از بین آن ها دو ویژگی مهم تر از دیگر ویژگی ها می باشد.
1-فعالیت ها به گونه ای باشد تا اولیاء نیز درگیر فرایند آموزش شده جهت تغییر نگرش خود وکودکان همکاری لازم را انجام دهند.
آنها باید زمینه وبستر مناسب برای خواندن کودکان فراهم کرده وخواندن را برای افراد خانواده لذت بخش کنند.
2-با توجه به حجم فعالیت های دانش آموزان در منزل وعدم علاقه ی آن ها به خواندن واستفاده از کتاب فعالیت هایی طراحی شود که زمان زیادی نداشته باشد.
3-با توجه به حجم فعالیت های دانش آموزان در کلاس واظهار کم بودن زمان تدریس در ابتدای طرح لازم است فعالیت هایی طراحی شود که زمان زیادی نداشته باشد .
راهکارهای تقویت مهارت خواندن در منزل:
1-داستان را یک با ر با صدای بلند برای پدر ومادرت بخوان(روخوانی-بلندخوانی)
هدف:تقویت توانایی مطلوب در خواندن اصلاح ایرادهای کودک در زمان بلند خواندن مانندبلندی وکوتاهی صدا،کندی وتندی سرعت خواندن ،نشان دادن حالات عاطفی نویسنده به وسیله آهنگ کلام ،تلفظ صحیح و لذت بردن از خواندن در جمع بدون داشتن اضطراب و در نهایت درگیر کردن اولیاء در فرایند آموزش.
2-کدام کلمه های داستان را از بقیه بیش تر دوست داری آن ها را جدا کن و در برگه ای بنویس.(سطح1)
هدف:توجه وتمرکزروی متن ،جستجوی تعاریف کلمات وعبارات،افزایش دامنه ای واژگان.
3-آن ها را به ترتیب حرف الفبا بنویس .
هدف:توجه وتمرین ترتیب حروف الفبا (بازی با کلمات)
4-این کلمه ها تو را به یاد چه چیزها وچه کلمه هایی می اندازد؟آن ها را کنار هم بنویس.
هدف:توجه وتمرین ویاد آوری.
5-در داستان فلان شخصیت با فلان شخصیت چه ارتباطی داشت؟(سطح2)
هدف:استنباط مستقیم (توصیف ارتباط میان دو شخصیت)
6-نتیجه داستان یا موضوع اصلی داستان را آن طور که دوست داری نقاشی کن.(سطح3)
هدف:تفسیر وتلفیق ایده ها واطلاعات (فهم پیام یا موضوع کلی داستان)
7-به نظر تو نویسنده پایان خوبی برای داستان در نظر گرفته است؟اگر تو به جای نویسنده بودی پایان داستان را چگونه می نوشتی(سطح4)
راهکارهای تقویت مهارت خواندن در کلاس
1-کتاب را معلم با صدای بلند برای دانش آموز بخواند.(بلند خوانی)
2-دانش آموزان به صورت گروهی (هر نفر چند سطر)با صدای بلند بخواند ومعلم اشکالات احتمالی را برطرف نماید.
3-چند نفر از دانش آموزان به صورت انتخابی (معلم معرفی کند)کلمه های مشخص شده در فعالیت 2را در منزل برای
دانش آموزان کلاس بخواند.بقیه دانش آموزان کلمه ها را نوشته و همه کلاس کلمه ها را به ترتیب حروف الفبا ینویسند.
4-معلم می تواند چند نفر از دانش آموزان زا انتخب کرده در ارتباط با فعالیت 5در منزل ارتباط بین دو شخصیت داستان
را بپرسد .سپس می تواند ارتباط شخصیت های دیگر داستان را پرسیده ویا از دانش آموزان بخواهد شخصیتهایی که با هم
مثلاً مهربان بودند را نام ببرد یا شخصیت هایی که بهم کمک کردندو....
5- نقاشی های دانش آموزان در فعالیت های شماره 6 در منزل توسط معلم در کلاس نصب می شود.سپس معلم از هر فرد
می خواهد در ارتباط با نقاشی کشیده شده توضیحاتی ارائه دهد .حتی دیگر دانش آموزان می توانند نقاشی دوستانشان را با
توجه به موضوع بیان شده وموضوع اصلی داستان مورد بررسی قرار داده و سؤالاتی در رابطه با آن از دانش آموزی که
نقاشی را کشیده بپرسند.معلم باید با دقت راهنمایی های لازم را داشته باشد تا با سؤالات اشتباه موجبات رنجش دانش
آموزان فراهم نشود.
6-معلم پایان داستان را که توسط دانش اموزان نوشته شده است را در کلاس می خواند واز بچه ها می خواهد به آنها
امتیاز دهد سپس بهترین پایان داستان مورد تشویق قرار می گیرد.